作为复杂装备研制管理学科建设负责人，他是经济与管理学院第一位“长空英才”；作为南航第十届“良师益友——学生最喜爱的导师”，他是学生口中才貌双全的“男神”。他把最美好的青春镌刻在南航这片沃土，不计辛勤、桃熟流丹，他就是我校经济与管理学院教授——谢乃明。
承师道于前辈，带新鲜进课堂
1998年的夏天，带着对大学的憧憬，谢乃明走进了南航的校园，此后的21年，他与南航的缘分越发深厚。博士毕业后，珍藏着那份探索与求知的初心，谢乃明选择留在南航任教。
人才培养是师道之本，课堂教学则是育人之根，谢乃明长期奋战在本科教学第一线，钻研教学技巧和方法、丰富和发展教学内容体系、组织丰富多样的教学资源，从而能够快速、高效地将知识传授给学生。作为欧盟玛丽·居里国际人才引进计划学者刘思峰教授的学生，谢乃明牢记刘思峰老师的要求，认为“教师不仅要传授书本知识，更重要的是让学生理解课程的思想、原则和方法，拓展视野，交给他们一把打开知识之门的金钥匙。”
针对为培优班开设的课程《学术论文写作》，谢乃明一改传统的“教师讲、学生听，最后进行书面考试”的形式，采用“课堂重点介绍方法基础，课后引导学生自主选题”的方式开展教学，课堂上会就某一热点问题要求学生进行自主研究，并把撰写的研究论文的质量作为评判课程成绩的主要依据。提起谢乃明老师，现保研至上海交通大学的16级文科基础强化班学生孔郑娇感激地说道：“学术论文写作课上，我们组的论文选题遇到了瓶颈，谢老师课后带着我们思考与打磨，引导我们去阅读和解剖经济管理类顶尖期刊，开拓大家的国际化视野，帮助我们形成高水平科研素养，在我心中埋下了科研的种子。”
在《基础工业工程》专业核心课程上，“为了让学生直观感受到知识点之间的衔接关系，每门课我都会让学生到学院的‘梦工厂’进行实验，并嵌套式提问引导学生思考，让学生在讨论中发现知识盲点并自己找到出路。”谢老师分享了教学心得：注重将书本知识和实践问题有机结合，通过精巧的实验设计，高仿真度地完成知识的传授。
而在《企业工业工程应用》新生研讨课上，面对大一新生，谢乃明用丰富的视频资料和真实的企业应用案例将工业工程引入了各类企业的运营现场，让同学们感受到了工业工程师改善和创新企业运营的过程，也让同学们更看到了工业工程专业的发展潜力，使同学们更好的科学规划职业生涯，学生亲切的称谢老师是“地表最强导师”。
怀科研鸿鹄志，结实践之硕果
每每聊到科研，谢乃明总是严肃地说：“我们是为了做学问、做研究来到这里的，写的文章要有价值、有质量。”谢乃明对待学术的严谨可以从他的学术成就上窥见一瞥。谢乃明专注于我国本土原创的灰色系统理论研究，并将其应用于我国重大战略需求领域：复杂装备研制管理。
近十年来，先后主持国家自然科学基金4项，在国内外重要期刊发表论文80余篇，其中SCI/SSCI收录论文40篇，主编参编《离散灰色预测模型及其应用》、《System Evaluation: Methods，Models and Applications》、《灰色系统理论及其应用》等6部著作和教材，在国外大学和国际学术会议作邀请报告10次，作为核心成员获江苏省科学技术奖、教育部高等学校优秀研究成果奖、教育部人文社科优秀研究成果奖等省部级科研奖项4次，所提出的离散灰色预测模型更是被评为Applied Mathematical Modelling期刊的顶级荣誉——Top Citied Paper奖，被国内外同行引用高达155次。
谢乃明坚持认为“科研是基，实践为果”，他常说：无论是工业工程专业还是管理科学与工程学科，都要对接企业的实际问题。为此，作为卓工班班主任，他多次带着学生深入南京富士通电子信息科技、菲尼克斯电气等企业的车间开展项目式实习，真刀真枪地解决企业实践问题。
2018年暑期，谢老师带着2016级卓工班扎根富士通49天，带着学生帮助富士通完成车间各项工作的优化，极大地提升了其生产效益，获得富士通领导的一致好评。2016级卓工班班长赵雪说：“无论指导什么，谢老师似乎有种魔力，一步一步把问题讲解得清晰而透彻，给我们以最明确、最清晰的研究方向，听君一席话胜读十年书来放在这里再贴切不过了。”
实习结束后，谢乃明还会指导学生们将实习实践成果总结提炼参与专业竞赛。近年来，谢乃明指导的学生队伍连续获得 “IE亮剑”全国工业工程应用案例大赛特等奖和一等奖，江苏省工业工程致善大赛特等奖和一等奖，融合了课堂、实践、竞赛的多样化教学形式，实现了学生综合能力的全面提升。第十三届清华IE亮剑全国工业工程应用案例大赛特等奖团队队员、2016级卓工班葛禄璐感慨道：“我们的项目打磨了半年多，这半年里，谢老师用对待学术的态度，指导我们详细制定研究计划并严把报告质量关，项目优异成绩的取得跟谢老师密不可分。”
信奉师德为先，恒念育人为要
谢乃明常常给同学们说“师德为先、教学为本、育人为要”，他始终认为，立德树人是教育的根本使命，他以身作则、传递正能量，并通过团队科研例会、项目制科研小组、学习型知识互助团队、一对一科研指导等形式向学生传道、授业、解惑。
2017级博士生韦保磊说：“谢老师是一位非常尊重我们的学术想法的老师，对于新的点子他总是会鼓励和引导我，与我们进行平等的学术交流和沟通，正因为如此，我才能不断坚定科研的信心。” 在加入谢老师团队不到2年的时间里，韦保磊已发表论文4篇，其中SCI一区论文2篇、校定重要核心期刊2篇。
生活中，谢乃明和学生也是亦师亦友。韦保磊说，能成为谢老师的学生，他们感觉很幸运也很幸福。“不管有什么需要，敲开谢老师办公室的大门，他都会很热心的帮助我们解决困难，给予我们他力所能及的帮助”今年保研南航的2016级工业工程本科生晏若炎说：“谢老师对学术的严谨，以及全局观、系统性地看待问题，这种思想不仅对当前的学习，还对以后的人生道路有深远的意义。”
《资治通鉴》上有两句话，“经师易得，人师难求”，意思是能以其精湛的专业知识传授他人不难，而能以其渊博的学识、高尚的人格来教人如何做人就更难。谢乃明教学时的专注、科研时的严谨、育人时的睿智，时时刻刻都在影响着学生，他既是传授精湛专业知识的“经师”，又是用自己的行为、品行、言语影响学生的“人师”，用自己的一言一行，诠释着“立德树人”的内涵。